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企業中高層
【培訓收益】
戰略決定成敗。即使未來不可預測,即使如今變化越來越快,也絲毫不影響制定戰略的重要性,以及對戰略的投入度。因此,戰略管理能力是領導力的重要體現,也是影響企業經營的關鍵所在。毫不夸張地說,一個沒有戰略思維且不懂得戰略管理的領導者,決不是一個好的領導者。 1. 本課程讓領導者正確認知戰略和戰略形態,從而有效認知企業經營與管理; 2. 幫助領導者樹立前瞻、有遠見的戰略眼光,建立有廣度和寬度的戰略格局; 3. 學會運用戰略分析工具及如何正確進行戰略決策,這是課程的核心部分; 4. 掌握4C戰略體系,和學員共同構建獨特的企業戰略,并學會戰略的執行; 5. 通過學習一系列的思維的方法,讓領導者掌握產品戰略和人才戰略,從而能夠全面進行戰略規劃。
第1章 何謂戰略:正確認知戰略
1. 什么是戰略?對企業意味著什么?
Ø 案例:《隆中對》的成與??;
2. 為什么必須研究戰略?
Ø 案例:蘋果、三星、華為的戰略;
3. 什么是戰略性思考?
4. 戰略的基本特征是什么?
Ø 案例:可樂戰、3Q大戰、電商戰
5. 公司戰略體系/層次有哪些?
6. 什么是戰略管理?
7. 戰略管理的原則是什么?
第2章 戰略形態:六種戰略模型
1. 競爭戰略:采取進攻或防守行為;
2. 定位戰略:在客戶頭腦中“定位”;
3. 藍海戰略:打破現有產業的邊界;
4. 多元化戰略:實現規模效應的路徑;
5. 免費戰略:羊毛出在狗身上;
6. “互聯網+”戰略:ABCD時代的致勝法則。
第3章 戰略思維:思維決定戰略高度
1. 黑天鵝和灰犀牛:“UVCA時代,未來很難預測”;
2. 基于明天:“我們眼里只有未來”;
3. 著手后天:“吃著碗里的,看著鍋里的,想著田里的”;
Ø 種子思維和冥定律
4. 減法思維:選擇與放棄;
Ø 創新者的窘境:“追求利潤最大化”
5. 長尾理論:一個比流行市場還大的市場;
6. 大數據思維:基于數據,并用數據說話和決策;
7. 無邊界思維:三無與三化;
8. 超車理論:彎道超車很難,請換道超車!
第4章 戰略分析:如何分析
1. 為什么要對環境進行分析?
2. 外部環境分析-宏觀環境(PEST)
3. 外部環境分析-微觀環境(五力模型)
Ø 練習:創業項目分析與應對
4. 內部環境分析-核心競爭力
Ø 沃爾瑪為何穩坐世界500強之首?
5. 內外環境分析-SWOT分析法
6. 業務投資組合分析-波士頓矩陣
Ø 波士頓矩陣的四種戰略建議
第5章 戰略決策:如何正確決策
1. 影響決策的七個關鍵因素;
2. 組織里應由誰來做決策?
3. 聆聽見解和收集事實,哪個先?
4. 決策,是否需尋求意見的一致?
5. 彼此碰撞:做正確戰略決策;
6. 如何借助團隊進行決策?
7. 正確決策的思維:
Ø 五個為什么
Ø 可能是什么比是什么更重要
第6章 戰略制定:構建4C戰略體系
Ø C1:員工:靠什么指導我們的思想?(凝聚人心)
1. 愿景;
2. 核心價值觀;
3. 戰略目標;
1) 目標設定的誤區;
2) 平衡計分卡:要下蛋的鵝,還是吃肉的鵝;
3) 繪制戰略地圖;
4) SMART原則;
5) 確定目標的四個方法;
6) 目標分解的方法;
Ø C2:業務:今天、明天、后天的錢,從哪來?(業務安排)
Ø C3:客戶:如何戰勝對手?(比較競爭優勢)
1. 三維競爭優勢;
2. 戰略決策三種基本類型;
Ø C4:核心競爭力:如何不戰而屈人之兵(持續競爭優勢);
1. 核心競爭能力的保持。
第7章 戰略執行:不能落地的戰略,不是好戰略
1. 組織調整、調動資源和管理變革;
2. 不能有效進行戰略執行的公司;
3. 戰略計劃:保證措施必不可少!
4. 構建7R執行系統;
5. 什么樣的人辦什么樣的事,什么樣的考核出什么樣的結果;
6. 互聯網時代執行力建設問題。
第8章 產品戰略:產品是前面的1,營銷是后面的0
1. 產品是1,營銷是0:未來是匠品絕殺的時代;
2. 研發思維:不自主研發難生存;
3. 產品思維:產品為王,死磕極致;
4. 用戶思維:一切以用戶為中心;
5. 簡約思維:大道至簡、簡單即美;
6. 迭代思維:快速迭代,不斷更新;
7. 試錯思維:犯錯、試錯、改錯。
第9章 人才戰略:所有戰略的實現,皆因人。
1. 你參加人才大戰了嗎?
2. 人才是戰略成功的關鍵;
3. 人才的選擇標準;
4. 用人的四個基本原則;
5. 人才復制四步曲;
6. 如何迫使人才進化?
7. 關于留人要做好哪些方面的工作?
足跡遍布全國100多個城市,受訓企業達2600多家,受訓人員超29萬人次,平均每年約200場培訓,成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一,被譽為“最佳執行企業教練”。
《守破離:如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰:打造以結果為導向的執行模式》
1. 課程內容:實用性強,內容更新及時、思維邏輯嚴謹;
2. 授課風格:擅于互動式交流,精于教練型輔導;
3. 授課方式:知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家;
2. 國內工匠精神排課量最多的老師,2017年排了100天有關工匠精神的培訓課;
3. 國內第一個談新工匠的人,第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師;
4. 國內第一個能將工匠精神從口號,理念、態度講到工匠文化根植的老師;
1. 《工匠精神培育與再造》
2. 《7R執行力體系建設》
3. 《8E領導力模型構建》
4. 《打造企業新中層》
5. 《人工智能時代創新與變革》
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課程背景: 隨著我國醫療改革的不斷深入與發展,醫療管理模式、發展模式、運營模式、服務模式正在經歷前所未有的大變革。2020年的十四五規劃中,已經明確未來中國大健康事業、醫療行業、醫療機構的發展方向與目標。面對時代的變革,國務院辦公廳由在今天6月4日發布了《國務院辦公廳關于推動公立醫院高質量發展的意見》,要求力爭五年的時間做到全國公立醫院發展的三轉變,..
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引子:十九大后新時代中國特色社會主義的深刻變革一、新冠肺炎給全球政經格局帶來深刻變革1、充分估計疫情大流行對全球經濟的嚴重沖擊2、疫情全球化擴散對經濟全球化的嚴重沖擊3、疫情下上半年中國宏觀經濟數據分析4、疫情全球大流行背景下的中國選擇5、中國經濟高質量發展路徑二、中國宏觀經濟存在的挑戰和風險1、深入認識中國經濟新時代..
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